发然后禁,则捍格而不胜;过然后学,则勤苦而难成;杂施不孙,则坏乱而不修;独学而无,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;辟废其学。此六者,教之所由废。
韓康伯數歲家酷貧,至大寒止得襦。母殷夫自成之,令康伯熨鬥,謂康伯曰“且箸襦,尋作(巾軍)。”兒雲:“已足,不須(巾軍)也。”母問其故?答曰:火在熨鬥中而柄,今既箸襦,下當暖,故不須耳”母甚異之,知國器
桓公初報破殷荊州,講論語,至“富與貴,是之所欲,不以其道得之不”。玄意色甚惡
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習鑿齒史才不常,宣武甚器,未三十,便用為荊州治中。鑿謝箋亦雲:“不遇明公,荊州老事耳!”後至都見簡文,返命,武問“見相王何如?”答雲:“生不曾見此人!”從此忤旨,出衡陽郡,性理遂錯。於病中猶作晉春秋,品評卓逸
簡文田稻不識問是何草左右答是。簡文還三日不出雲:“寧賴其末,不識其本”
季武子成寝,杜之葬在西阶之下,请葬焉,许之。入宫而敢哭。武子曰:“合非古也,自周公以来未之有改也。吾许其而不许其细,何居?命之哭
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